Больной мозоль не дает мне покоя

Задание 3. Исправьте неверные контексты, укажите тип ошибки, объясните.

Мои правки нижние, вносил из ;Dвредности — сам также: не профессор.

Только сегодня узнал:
В русском языке наблюдается тенденция к тому, чтобы строить фразу с некоторым последовательным нарастанием смысловой насыщенности к концу.
Впрочем, главным ударным элементом не обязательно является грамматическое подлежащее. Известно, что для того, чтобы подчеркнуть какое-либо слово на русском языке, достаточно поставить это слово в конце, соответственно перестроив всю фразу. Выпил водку с соседом?..
Задание 3. Исправьте неверные контексты, укажите тип ошибки, объясните.

Я был поражён тому, что вы приняли участие в судьбе ребят. (Нарушение согласования)
Я был поражён, что вы приняли участие в судьбе ребят.
Я был поражён тем, что вы приняли участие в судьбе ребят.

Мы ведём борьбу под тезисом защиты животных. (Нарушение лексической сочетаемости)
Мы ведём борьбу в защиту животных.
Мы ведём борьбу под девизом: защита животных.

Боксёр вёл бой бойче, чем накануне. (Нарушение согласования)
Боксёр вёл бой бойчей, чем накануне.
Боксёр вёл бой бойчее, чем накануне.

Я занавесила лампу газетой, чтобы свет не мешал маме спать. (Нарушение лексической сочетаемости)
Я завешала лампу газетой, чтобы свет не мешал маме спать.
Я прикрыла лампу газетой, чтобы свет не мешал маме спать.

Необходимо подбирать сотрудников согласно штатного расписания. (Нарушение согласования)
Необходимо подбирать сотрудников согласно штатному расписанию.
Надо подбирать сотрудников по вакансиям штатного расписания.

Астрономия и её методы играют большое значение в жизни общества. (Нарушение устойчивого словосочетания)
Астрономия и её методы имеют большое значение в жизни общества.
Астрономические методы имеют большое значение в жизни общества.

Я приобрёл абонент в бассейн. (Смешение паронимов)
Я ПРИОБРЁЛ АБОНЕМЕНТ В БАССЕЙН.
Я купил абонемент в бассейн.

Эта операция имеет под собой цель наведение порядка в налоговом законодательстве. (Нарушение согласования)
Эта операция имеет цель – наведение порядка в законодательстве.
Эти действия имеют перед собой цель — наведение порядка в налоговом законодательстве.

В настоящее время сетевые технологии претерпевают бурное развитие. ( Нарушение фразеологизма)
В настоящее время сетевые технологии претерпевают большие изменения.
Сейчас происходит бурное развитие сетевых технологий.

А теперь сказанное поясню словами. (Плеоназм)
А теперь сказанное поясню.
А теперь поясню: сказанное.

Наша страна построена руками народных сердец. (Нарушение лексической сочетаемости)
Наша страна построена народными сердцами.
Наша страна создавалась всенародным трудом.

На поле боя раздавались стоны и крики мертвецов. (Нарушение лексической сочетаемости)
На поле боя раздавались стоны и крики раненых.
Над полем боя слышались стоны и крики раненых.

Народ играл огромное влияние в ходе войны 1812 года. (Нарушение устойчивого словосочетания)
Народ играл большую роль в ходе войны 1812 года.
Народ имел огромное влияние на ход войны 1812 года

Окончив воспитание, Онегин пришёл в общество. (Нарушение лексической сочетаемости)
Закончив своё образование, Онегин вступает в свет.
Получив образование, Онегин входит в свет.

Эта смерть толкнула людей к протесту. (Нарушение лексической сочетаемости)
Эта смерть послужила причиной протеста людей.
а) смешение паронимов; б) тавтология; в) нарушение согласования; г) нарушение лексической сочетаемости; д) наличие многозначного слова, е) плеоназм
Эта смерть подтолкнула людей к протесту.

Источник

Выбрать главу

Можно все моря заполнить,

А оставшуюся малость

Вылить в реки и пруды!

Вспомню детские года —

В голове шумит вода:

Две трубы и два бассейна

В ней засели навсегда.

Вы ключи свои возьмите,

Лишних слов не говоря,

Да к бассейну приходите,

Дорогие слесаря.

В трубы вделайте задвижки,

Поверните их слегка.

И, ручаюсь, ребятишки

Вас прославят на века!

ВЕРНАЯ ПРИМЕТА

Я торопился на урок,

Но около ворот

Мою дорогу пересёк

Зловещий чёрный кот.

Я знал, что это не к добру,

Свернул в соседний двор,

Нырнул в какую-то дыру

И штурмом взял забор.

Я обманул кота, ура!

Но я понёс урон:

На пиджаке моём дыра

И пятна с трёх сторон.

Я поплатился пиджаком,

Зато обрёл покой!

К тому ж до школы прямиком

Теперь подать рукой.

Поспешно двигаюсь вперёд,

Ещё один рывок…

Но тут вторично дерзкий кот

Дорогу пересёк.

Я, словно заяц, стал петлять,

Чтоб след свой замести.

Но в переулке он опять

Попался на пути!

Я делал петли,

Шёл в обход,

Я полз, жару кляня,

И каждый раз настырный кот

Отыскивал меня!

Тянулась эта канитель

Почти что целый день.

Я потерял пиджак, портфель,

Фуражку и ремень.

Мать больно уши надрала,

А дед вкатил ремней.-

Примета правильной была!

Не зря я верил ей.

ЧЕМПИОН

Плавает отменно,

Наперегонки.

Иногда в бассейне.

Чаще у доски.

В беге, в стометровке

Крепко наторел:

Вряд ли кто так ловко

Бегает от дел.

В гребле тоже лидер,

И не первый год:

Что бы ни увидел,

Все к себе гребёт.

И стреляет метко,

Признанный стрелок —

Без рогатки редко

Выйдет за порог.

В двоеборье разве

Подкачал чуток:

С двойками ни разу

Справиться не мог.

МАСТЕР

Витька мастер не без смётки,

Метит Витька в мастера:

Заменить у нас розетку

Витька вызвался вчера.

Сам себе устроил пытку,

Чуть не высох от забот:

Разбирал утюг и плитку,

Починял водопровод.

Шоколадную конфету

Дал я Витьке за труды.

И теперь сижу без света

И, конечно, без воды.

РЫДАЛЬНЯ

Большие сдвиги в нашей школе,

В ней сухо, словно в чистом поле:

Чтоб наши плаксы слёз не лили

У слабонервных на виду,

Рыдальню им соорудили

Со слезосборником в саду.

Рыдальня, говоря по-русски —

Особый школьный кабинет

Психологической разгрузки,

Каких еще не видел свет.

Пускай завидует столица:

В глуши построена слезница!

Кому удачи не видать,

Пусть приезжают к нам рыдать.

ДО НАШЕЙ ЭРЫ

В государстве Урарту

Не садились за парту,

У доски не стояли.

Там уроки — ваяли!

Долго глину в карьере

Школяры ковыряли:

В той, в донашенской эре,

Про тетрадки не знали.

Три урока носили,

Три урока месили.

Знаки — клинья на плитки

Полчаса наносили.

А потом их сушили.

А потом обжигали.

А потом отстающим

Обжигать помогали.

Ни домашней работы,

Где пример на примере,

Ни задач, ни контрольных,

Ни занятий внешкольных —

Им бы наши заботы

В той, в донашенской эре!..

ФИЗЗАРЯДКА

Не желаю жизни сладкой,

Лежебокам стыд и срам!

Я вот лично физзарядкой

Занимаюсь по утрам.

Разработал новый метод:

Просыпаюсь и лежу…

Впрочем, я про этот метод

Поподробней расскажу.

Только радиозарядку

Объявляют поутру,

Я уже иду вприсядку

По настенному ковру.

К потолку тянусь упрямо,

Лезу кверху, смел и лих…

Говорит с тревогой мама:

— Что-то снова ты затих.

— Что ты, мама, — отвечаю,-

Новый метод изучаю!

Заниматься в тишине

Посоветовали мне.

Резво прыгаю со шкапа,

Распахнуть хочу окно.

Но кричит из кухни папа:

— У тебя опять темно!

Бью — для шума — в стенку пяткой:

— Мне удобнее во тьме!

В чём мой метод?

Физзарядкой

Занимаюсь я в уме

МОЗОЛЬ

На Гошкиной ладошке

Проклюнулась мозоль —

Чуть больше хлебной крошки,

Чуть меньше, чем фасоль.

Разволновалась мама:

— К директору пойду!

Пусть завтра же отменят

Уроки по труду!

Ходил, насупясь, папа,

Рассерженно гудел:

— Учитель просто шляпа,

Увечье проглядел!

На труд пеняла тётя,

И бабушка,

И дед:

Де, школьная работа

Идет дитю во вред.

А между тем у Гошки

Мозоль была от ложки.

МЫСЛИТЕЛЬ БАКЛУШКИН

Баклушкин, скучая, сидит над тетрадкой,

Глядит в потолок и вздыхает украдкой.

— Как жалко,

Что люди из двоек покуда

Ещё не придумали вкусного блюда!

Вот если б их можно извлечь из тетради

И сделать на завтрак колы в маринаде!

Колы в маринаде с чернильным сиропом!

Сушёные двойки! С петрушкой! С укропом!

Мочёные тройки! Плохие оценки

С изюмом, с черникою, с пенкой, без пенки!

Я б их насолил, наготовил в томате,

Принёс и промолвил:

— Родители, нате!

Отец бы тогда мне не бросил упрека,

Что я убежал со второго урока.

А мать не сдержала бы радостных слёз:

— Ну вот, наконец, и кормилец подрос!

* * *

Баклушкина школьники выступить просят.

Баклушкин цветастую речь произносит.

— Вот тут упрекают меня за колы.

А мне они больше пятёрок милы.

Нехитрое дело пятёрку иметь —

Для этого много ли надо уметь?

Садись возле печки, учебник листай.

А хочешь — как барин ложись и читай.

А я, когда двойки свои наживал,

То даже здоровье на них надорвал.

Легко ли мне было, забросив уроки

Бежать за село, где кричали сороки?

Да прежде, чем я у них гнёзда проверил,

Я по лесу семь километров отмерил.

Потом, не считаясь ни с грязью, ни с глиной,

Источник

Задание 1. Исправьте допущенные в предложениях ошибки. Объясните причины их появления.

1. Я бы хотел иметь какого-нибудь животного, чтобы ухаживать за ним. 2. Авторитетная жюри признала работу этого актёра самой яркой. 3. Лёня рос круглой сиротой. 4. Окна и двери ребята выкрасили импортным белилом. 5. Герои-шофёры возили по Ладоге хлеб и доставляли солдатам на фронты. 6. Только один листок виднеется на кусту орешника. 7. Инженера везде требуются. 8. Старый армян выдал свою дочь замуж и очень тосковал по ней. 9. Жестокий юноша не слушал мольб своей старой матери. 10. Я напою тебя отличным кофем. 11. Зимой белка вытащит боровика из дупла и съест его. 12. Когда мальчик перелезал через забор, одна валенка свалилась с его ноги. 13. Катя научила меня танцевать старинный танго. 14. У меня кончилось чернило, и я не могу больше писать. 15. Она теперь у меня в долге. 16. В Историческом музее я видел старинные ружьи. 17. Все собаки были со своими хозяинами. 18. В одной клетке мы увидели какого-то непонятного зверёнка. 19. На Кавказе много глубоких ущельев. 20. В нашем дворе дети обожают играть в казаков-разбойников. 21. Больной мозоль не давал мне покоя весь день. 22. Старик стал несчастным жертвой этих обстоятельств. 23. Обрежь лишние нитки ножницей. 24. Врач Носков принимает больных только по записям. 25. Часовой всю ночь простоял на посте. 26. Недры нашей земли богаты полезными ископаемыми. 27. Ребята из детского сада были в зоопарке и видели там маленьких верблюжонков. 28. Врачи говорят правду только родным, поэтому нужно, чтобы пришёл кто-то родной. 29. Дай мне поиграть твоей машиной, а ты возьми мои куклы. 30. Окно занавешено красивой белой тюлью. 31. Моя сестра – спортсмен-разрядник. 32. Профессия милиционера нравится мне тем, что в ней много опасностей и разных рисков. 33. Небо затянуло сплошным серым облаком. 34. В смертельном бое Мцыри победил барса. 35. В этом кафе можно купить разнообразные торта. 36. Мы долго наблюдали за ярким пламем костра. 37. Хозяева запрягали в одни сани два медведя и сажали туда гостей. 38. У моей собачки смешной хохолок как у свиристеля. 39. На этой иллюстрации изображена одна из главных героев повести. 40. Прежде чем отправиться в поход, надо запастись продовольствиями. 41. В книге хорошо написано про окрестность города Петербурга. 42. Налейте мне, пожалуйста, чайка и насыпьте сахарка. 43. Новых сапогов у него, конечно, нет и никогда не было. 44. Не знаете ли вы, сколько сейчас время? 45. Мама постелила на кровать новую покрывалу. 46. Море можно раскрасить синим гуашем. 47. Во время войны моя бабушка была миномётчиком. 48. Вода используется также и для хозяйственной цели. 49. Сейчас хлебу у нас вдоволь. 50. Подумать только, сколько платий висит у неё в шкафу, а она всё требует новые. 51. Мама проводит со мной больше время, чем папа.

Не нашли то, что искали? Воспользуйтесь поиском:

Лучшие изречения: Сдача сессии и защита диплома — страшная бессонница, которая потом кажется страшным сном. 9179 —

| 7390 — или читать все.

источник

Больной мозоль не дает мне покоя

Новые вопросы

Русский язык
Архивный вопрос

Ответы

Список предметов

Задание 3. Исправьте неверные контексты, укажите тип ошибки, объясните.

Мои правки нижние, вносил из ;Dвредности — сам также: не профессор.

Только сегодня узнал:
В русском языке наблюдается тенденция к тому, чтобы строить фразу с некоторым последовательным нарастанием смысловой насыщенности к концу.
Впрочем, главным ударным элементом не обязательно является грамматическое подлежащее. Известно, что для того, чтобы подчеркнуть какое-либо слово на русском языке, достаточно поставить это слово в конце, соответственно перестроив всю фразу. Выпил водку с соседом.
Задание 3. Исправьте неверные контексты, укажите тип ошибки, объясните.

А теперь сказанное поясню словами. (Плеоназм)
А теперь сказанное поясню.
А теперь поясню: сказанное.

Образование форм имени существительного

ЗАДАНИЕ № 1. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.

Я бы хотел иметь какого-нибудь животного, чтобы ухаживать за ним. Авторитетная жюри признала работу этого актёра самой яркой. Лёня рос круглой сиротой. Окна и двери ребята выкрасили импортным белилом. Герои-шофёры возили по Ладоге хлеб и доставляли солдатам на фронты. Только один листок виднеется на кусту орешника. Инженера везде требуются. Старый армян выдал свою дочь замуж и очень тосковал по вей. Жестокий юноша не слушал мольб своей старой матери. Я напою тебя отличным кофем. Зимой белка вытащит боровика из дупла в съест его. Когда мальчик перелезал через забор, одна валенка свалилась с его ноги. Катя научила меня танцевать старинный танго. У меня кончилось чернило, и я не могу больше писать. Мы с подругой приехали с дач в один и тот же день. Она теперь у меня в долге. В Историческом музее я видел старинные ружьи. Все собаки были со своими хозяинами. В одной клетке мы увидели какого-то непонятного зверёнка. На Кавказе много глубоких ущельев.

ЗАДАНИЕ № 2. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.

В вашем дворе дети обожают играть в казаков-разбойников. Больной мозоль не давал мне покоя весь день. Старик стал несчастным жертвой этих обстоятельств. Обрежь лишние нитки ножницей. Врач Носкова принимает больных только по записям. Часовой всю ночь простоял на посте. Недры нашей земли богаты полезными ископаемыми. Ребята из детского сада были в зоопарке и видели там маленьких верблюжонков. Врачи говорят правду только родным, поэтому нужно, чтобы пришёл кто-то родной. Дай мне поиграть твоей машиной, а ты возьми мои куклы. Окно занавешено красивой белой тюлью. Моя сестра — спортсмен-разрядник. Профессия милиционера нравится мне тем, что в ней много опасностей и разных рисков. Небо затянуто сплошным серым облаком. В смертельном бое Мцыри победил барса. В этом кафе можно купить разнообразные торта. Мы долго наблюдали за ярким пламем костра.

ЗАДАНИЕ № 3. Исправьте речевые ошибки в предложениях. Объясните причины их появления.

Хозяева запрягали в одни сани два медведя и сажали туда гостей. У моей собачки смешной хохолок как у свиристеля. На этой иллюстрации изображена одна из главных героев повести. Прежде чем отправиться в поход, надо запастись продоводьствиями. В книге хорошо написано про окрестность города Петербурга. Налейте мне, пожалуйста, чайка и насыпьте сахарка. Новых сапогов у него, конечно, нет и никогда не было. Не знаете ли вы, сколько сейчас время? Мама постелила на кровать новую покрывалу. Море можно раскрасить синим гуашем. Во время войны моя бабушка была миномётчиком. Им приказали сдать все оружия. Вода используется также и для хозяйственной цели. Сейчас хлебу у нас вдоволь. Подумать только, сколько платий висит у неё в шкафу, а она всё требует новые. Мама проводит со мной больше время, чем папа.

ЗАДАНИЕ № 4. От слов, обозначающих название профессии, образуйте форму женского рода там, где это возможно.

Артист, врач, директор, корректор, инженер, лётчик, парикмахер, певец, писатель, продавец, редактор, ткач, техник, тракторист, токарь, санитар, слесарь, секретарь, спортсмен, учитель.

ЗАДАНИЕ № 5. Определите род существительных. Напишите словосочетания, подбирая к каждому слову прилагательное.

Боа, гороно, депо, Дели, довесок, иваси, какао, колибри, Капри, картофель, кашне, меню, мозоль, МГУ, НАТО, статус-кво, Сухуми, тюль, такси, Чили, цеце, шимпанзе, Янцзы, шампунь, кофе.

ЗАДАНИЕ № 6. Прочтите предложения, используя правильную форму собственных имен.

1. В детстве он охотно читал Жюл… Верн… 2. Театр поставил новую пьесу Жан…-Пол… Сартр… 3. Сказки Ганс… Христиан… Андерсен… любят дети всего мира. 4. Взгляды философов обратились к Август… Шлегел… 5. Это письмо было написано американской девочкой Самант… Смит… 6. Декларация была подписана Роберт… Смит… 7. Заседание состоялось на кафедре у профессора Гордейчук… 8. Эти книги прислали для студентки Гаврилюк… 9. Артист исполнил прекрасные сонеты Петрарк… 10. На концерте прозвучали произведения Майбород… 11. Эти сказки написали братья Гримм… 12. Новое произведение Генрих… и Томас… Манн… было выпущено небольшим тиражом. 13. Франклин и Элеонора Рузвельт… посетили концерт известного певца. 14. Супруги Клинтон… прибыли на отдых в Калифорнию. 15. Муж и жена Робсон… совершили путешествие на яхте около западного побережья.

ЗАДАНИЕ № 7. От данных слов образуйте формы именительного падежа множественного числа. Составьте с ними словосочетаниями.

Автор, адрес, берег, бухгалтер, вексель, директор, договор, доктор, инструктор, катер, конструктор, инспектор, корректор, лектор, трактор, прожектор, торт, цех.

ЗАДАНИЕ № 8. Образуйте форму именительного падежа множественного числа от данных существительных.

Корпус… (здания, войсковые соединения) — корпус… (туловища); образ… (иконы) — образ…(художественно-литературные); орден… (знаки отличия) – орден … (рыцарские и монашеские общества); повод… (побуждения).

ЗАДАНИЕ № 9. От приведенных ниже слов образуйте родительный падеж множественного числа.

Абрикосы, ананасы, апельсины, баклажаны, бананы, барышни, басни, башни, бланки, гектары, грузины, зразы, иглы, карты, килограммы, мандарины, носки, оладьи, осетины, погоны, полотенца, простыни, сапоги, туфли, чулки, чулочки, яблони, ясли.

ЗАДАНИЕ № 10. Вставьте пропущенные буквы. Обоснуйте выбранное вами окончание.

1. Рядом с торговым центром открыт… кафе-столовая. 2. Плетён… кресло-качалка стоял… на террасе. 3. Театр-студия О. Табакова воспитал… немало талантливых актеров. 4. С приходом нового директора музей-квартира А. Ахматовой пополнил… новыми экспонатами. 5. Книга-справочник для автолюбителей издан… и поступил… в продажу. 6. Архитектор Серова рассказал… корреспондентам о проекте нового жилого комплекса на окраине столицы. 7. Российская творческая интеллигенция, в частности киноработники, был… отмечен… наградами правительства. 8. Все, даже мама, был… сегодня против него. 9. «Фигаро» (журнал) опубликовал… новые сведения о похищении французского бизнесмена. 10. На экзамен пришл… всего 7 человек. 11. Большинство голосовал… за предложенный бюджет.

ЗАДАНИЕ № 11. Дополните падежные окончания существительных в данных предложениях.

1. В Абрамцево приехал новый специалист, знающий толк в лес… 2. Этот невзрачный, но очень полезный цветочек растёт в лес…, в самых его глухих местах. 3. Музыканты всех континентов приняли участие в Международном год… Шопена. 4. Их места в театре были в третьем ряд…

ЗАДАНИЕ № 12. Определите род несклоняемых существительных, согласуя с ними определения (за справками обращайтесь к словарям).

Вульгарн.. арго, рискован.. антраша, звучащ.. банджо, выдержан.. виски, опасн.. динго, красив.. капри, ярк.. индиго, юн.. кабальеро, больш.. гну, забавн.. гризли, крошечн.. колибри, бескрыл.. киви, остроумн.. конферансье, маленьк..ара, прохладн.. мацони, уважаем.. кюре, сочн.. манго, молод.. марабу, сед.. маэстро, прекрасн.. пери, стар.. рантье, заброшен.. ранчо, матов.. габбро, справедлив.. рефери, маленьк.. цеце, увлекательн.. шоу, установлен.. эмбарго.

ЗАДАНИЕ № 13. Согласуйте в роде и числе определения и сказуемые с выделенными существительными, объясняя их значение и выбор грамматической формы.

1. Мо.. импресарио настаива. чтобы для концерта привезли нов.. рояль. 2. Своей внешностью она производила впечатление типичн.. инженю. 3. У входа девушка оставила сво.. маленьк.. сабо. 4. С рекламы улыбалась красавица, весь наряд которой составлял.. ярк.. бикини. 5. Густ.. контральто ее звучал.. ровно и уверенно. 6. Загримированный, в костюме, Дима выглядел как истинн.. денди.7. Здешняя молодежь увлекалась не футболом, а весьма популярн.. тогда регби. 8.Взгляды игроков вновь устремились на таинствен.. зеро. 9.Местных жителей мучил.. бери-бери, котор.. казал.. неизлечим.. . 10. Этот выскочка, сделавший головокружительную карьеру, эт.. парвеню, котор.. просочил.. в высшее общество, теперь отворачивал.. от друзей. 11. Бледно-зелеными деревцами тянется над грядами заморск.. кольраби — особый вид капусты. 12. Женщины выдергивали жирн.. иваси, застрявш.. в сетях. 13. Не каждый день приходится нам сидеть в обществе молоденьк.. и по-своему миловидн.. шимпанзе. 14. В Багдаде я учился в больш…медресе у знаменитых ученых.

лиш¬ние нитки ножницей. Кто вошли, оплачивайте за проезд. Недры на¬шей земли богаты полезными ископаемыми. Дай мне поиграть твоей машиной, а ты возьми мои куклы. Окно занавешено красивой белой тюлью. Моя сестра — спорт¬смен-разрядник. Согласно приказа директора все рабочие цеха должны пройти медосмотр. Благодаря пожару я лишился и дома, и всего имущества. Ты ведешь себя все страньше и страньше. Ольга попросила Таню подать ей свою сумку. :)) О люди, помогите.Голова идет кругом выполняя пятую контрольную..

Sokarina
14 дек. 2014 г., 5:46:55 (5 лет назад)

источник

Источник

Больной мозоль не дает мне покоя

Задание 1. Исправьте допущенные в предложениях ошибки. Объясните причины их появления.

Больной мозоль не дает мне покоя

Ответы

Похожие вопросы

Список предметов